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北师大版小学数学六年级上册《比的化简》观摩课教学设计


信息来源:https://www.aysoal.com 时间:2017-11-23 15:33

训练目的:

1、在现实情况下,懂使单纯比率的必要性,对比率价值的更多的或附加的人或事物懂。

2、商的根本品质或分A的根本品质,可以处理少量的简略的现实成绩。。

训练重摩擦的动作:

1、运用商不变性的品质或分的根本品质。

2、处理少量的简略的现实成绩。

学会目的:

1、懂比率的价值,看到比率和除法、分私下的相干,懂使单纯比率的必要性。

2、使单纯学会法。

训练预备:

ppt课件

训练工序:

一、导入

(1)导向器兴味(检验答案典型)

1、  60÷10 = 600÷(   )= (   )÷1 = ÷(   )

比方说:你用什么知来回复这两个成绩?

(根本品质和分除法的变奏)

完全同样的机关的品质是什么?是什么根本品质?

2、比分段、分有什么相干?

(按初步模式):a:b=a÷b=a/b)

(二)教练目的

除法中商不变性的品质,分分的根本品质,这么比有什么品质呢?现代我们家就到来得出所预测的结果——比的化简。(板书:比的化简)

如今,让我们家来看一眼这一课的学会目的。。(课件显示目的)

学会目的:

1、懂比率的价值,看到比率和除法、分私下的相干。

2、懂使单纯比率的必要性,使单纯学会法。

二、集团自习目的1

(进展事件图)

一杯甘美的水的调皮调制,用了40千分之一升甘美的、360千分之一升水。浅笑还调制了一杯甘美的水。,加2小杯甘美的、18小杯水。我的先生们,多少的水更甜?

1、教练学会方式

  报价报价、想一想、合乎情理

2、合议,宣布洞察力。

   40 :360                2:18

3、质疑问难

直接的比拟他们俩谁调制的甘美的水更甜死气沉沉的有拮据的,这么你能不能联络比分段和分的相干,想出人家处理办法。我们家好好谈谈吧。,你若何计算和比拟它们?

4、每个团体自习,调换讲。

你运用什么好方式?你学到了什么?

先生一起讲,教师在黑板上写字。。

    40:360=40/360=1/9=1:9

    2:18=2/18=1/9=1:9

5、小结:结果公正地的。,由此可见,比的化简对我们家处理性命正中鹄的现实成绩是有很大帮忙的,我们家也使感激领会使单纯率。。这么是什么最简略的约整数比,我们家看大屏幕?。

6、引入最简略约整数比的手势。

仅仅的协同因子和恶果大于1,这么的约整数比是最简略的约整数比。。更确切地说,

最简略的约整数比是前数之比。、后者是互质,像6:5是最简略的约整数比。。

你能布头少量的最简略的约整数吗?

7、同窗们,你们奇迹这些最简略的约整数比是用什么方式化简腰槽的吗?上面我们家就来学会其次个目的。(发生目的)

三、集团自习目的2

1、法案正中鹄的成绩:化简比

24:42        :     2/5:1/4

2、教练学会方式

学法教练:

每组选择人家成绩、辨析比率典型、特别的孤独回复、沟通成绩处理根底、组内汇总方式

3、每组自习,交流议论。