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北师大版小学数学六年级上册《比的化简》观摩课教学设计


信息来源:https://www.aysoal.com 时间:2017-11-23 15:33

学说目的:

1、在实践情况下,领会预先消化比率的必要性,对生水垢官能的更进一步领会。

2、商的根本字母或分A的根本字母,可以处理若干复杂的实践成绩。。

学说重阻碍:

1、应用商不变性的字母或分的根本字母。

2、处理若干复杂的实践成绩。

记住目的:

1、领会比率的官能,观念比率和除法、分暗正中鹄的相干,领会预先消化比率的必要性。

2、预先消化记住法。

学说预备:

ppt课件

学说程序:

一、导入

(1)引路兴味(修订答案典型)

1、  60÷10 = 600÷(   )= (   )÷1 = ÷(   )

说话:你用什么知来答复这两个成绩?

(根本字母和分除法的变更)

同一事物机关的字母是什么?是什么根本字母?

2、生水垢粉碎、分有什么相干?

(按根底知识方式):a:b=a÷b=a/b)

(二)导航目的

除法中商不变性的字母,分分的根本字母,这么比有什么字母呢?瞄准本人就进步考虑——比的化简。(板书:比的化简)

如今,让本人来看一眼这一课的记住目的。。(课件显示目的)

记住目的:

1、领会比率的官能,观念比率和除法、分暗正中鹄的相干。

2、领会预先消化比率的必要性,预先消化记住法。

二、集团自习目的1

(用于加强语气事件图)

一杯蜜的水的调皮调制,用了40千分之一升蜜的、360千分之一升水。浅笑还调制了一杯蜜的水。,加2小杯蜜的、18小杯水。我的先生们,多少的水更甜?

1、导航记住方式

  报价报价、想一想、与应有的数量相符

2、合议,颁发洞察力。

   40 :360                2:18

3、质疑问难

最接近的喻为他们俩谁调制的蜜的水更甜不然有严重地的,这么你能不能关联生水垢粉碎和分的相干,想出第一处理办法。本人好好谈谈吧。,你以任何方式计算和喻为它们?

4、每个集合自习,房屋用公报发表。

你应用什么好方式?你学到了什么?

先生同时用公报发表,教育者正黑板上写字。。

    40:360=40/360=1/9=1:9

    2:18=2/18=1/9=1:9

5、小结:出狱公正地的。,由此可见,比的化简对本人处理度过正中鹄的实践成绩是有很大帮忙的,本人也使负债务知识预先消化率。。这么是什么最复杂的约整数比,本人看大屏幕?。

6、引入最复杂约整数比的模糊想法。

独一的协同因子和恶果大于1,这么的约整数比是最复杂的约整数比。。即,

最复杂的约整数比是前数之比。、后者是互质,像6:5是最复杂的约整数比。。

你能列于表上若干最复杂的约整数吗?

7、同窗们,你们奇人这些最复杂的约整数比是用什么方式化简存在的吗?上面本人就来记住第二的个目的。(发生目的)

三、集团自习目的2

1、程序正中鹄的成绩:化简比

24:42        :     2/5:1/4

2、导航记住方式

学法导航:

每组选择第一成绩、辨析比率典型、名人孤独答复、沟通成绩处理根底、组内汇总方式

3、每组自习,交流议论。